现代领导人才

1 (p1): 第一章 绪论
1 (p1-2): 一、领导、领导者、领导人才
15 (p1-3): 二、领导人才学的兴起
22 (p1-4): 三、现代领导人才的新形象
26 (p1-5): 四、研究领导人才的主要方法
32 (p2): 第二章 领导人才的道德品质
32 (p2-2): 一、坚定的政治抱负和远大的革命理想
37 (p2-3): 二、强烈的事业心和高度的责任感
41 (p2-4): 三、勤奋好学精神和苦干实干作风
44 (p2-5): 四、领导人才应有的职业道德
50 (p3): 第三章 领导人才的远见卓识
50 (p3-2): 一、识的含义
57 (p3-3): 二、识的特征
59 (p3-4): 三、掌握科学的认识观
62 (p3-5): 四、识的重要作用
71 (p3-6): 五、求“识”的途径
76 (p3-7): 六、影响“识”的几个具体问题
82 (p4): 第四章 领导人才的专门才能
83 (p4-2): 一、领导人才应具有的专门才能
94 (p4-3): 二、才能的重要作用
98 (p4-4): 三、才能的锻炼与培养
108 (p5): 第五章 领导人才的知识结构
109 (p5-2): 一、领导人才应具有的知识和知识结构
118 (p5-3): 二、知识和知识结构的作用
122 (p5-4): 三、努力建造“最佳知识结构”
127 (p5-5): 四、需要澄清的几个具体问题
132 (p6): 第六章 领导人才的身体素质
132 (p6-2): 一、身体素质的含义
143 (p6-3): 二、身体素质的作用
145 (p6-4): 三、健体的“诀窍”
148 (p7): 第七章 提高领导素养的若干问题
148 (p7-2): 一、正确认识内在因素之间的辩证关系
150 (p7-3): 二、领导人才应具有的心理品质
153 (p7-4): 三、新时期领导人才应具有的新观念
167 (p7-5): 四、新时期领导人才应掌握高超的领导艺术
173 (p8): 第八章 领导人才成长的外在因素
174 (p8-2): 一、大环境对领导人才成长的作用
179 (p8-3): 二、中环境对领导人才成长的作用
184 (p8-4): 三、小环境对领导人才成长的作用
195 (p8-5): 四、领导人才对客观环境的主观能动作用
201 (p9): 第九章 领导班子的“最佳群体结构”
202 (p9-2): 一、领导班子群体结构的涵义
205 (p9-3): 二、领导人才群体的“硬结构”
227 (p9-4): 三、领导人才群体的“软结构”
242 (p10): 第十章 怎样实现领导班子结构优化
242 (p10-2): 一、领导班子的结构优化原则
255 (p10-3): 二、实现领导班子结构优化的有关问题
275 (p10-4): 一、怎样调动上级的积极性
275 (p11): 第十一章 怎样协调人际关系-成才方法之一
295 (p11-2): 二、怎样调动下级的积极性
308 (p11-3): 三、怎样协调同级之间的关系
319 (p12): 第十二章 怎样处理各种事情-成才方法之二
319 (p12-2): 一、领导者的职责和“处事”原则
333 (p12-3): 二、不断提高决策水平
350 (p12-4): 三、学会“弹钢琴”的艺术
362 (p12-5): 四、“处事”中的时间运筹
366 (p12-6): 一、几种主要的人才现象
366 (p13): 第十三章 领导人才的成长规律
373 (p13-2): 二、领导人才成长的一般规律
382 (p13-3): 三、领导人才辈出的社会规律
399 (p14): 附录：关于知识分子领导干部的成才问题(三篇)
401 (p14-2): 一、选配领导班子应怎样合理使用知识分子(节录)
411 (p14-3): 二、知识分子领导干部当前面临的新问题及其对策
425 (p14-4): 三、尽快改善知识分子拔尖人才的人际环境
442 (p14-5): 后记