特殊教育的医学基础

1 (p1): 第1章 绪论：“医教结合”——当代特殊教育发展的必由之路
1 (p2): 一、“医教结合”的基本原理
3 (p3): 二、“三早”的基本概念
4 (p4): 三、学习特殊教育医学基础的意义和任务
6 (p5): 第2章 特殊儿童与遗传学基础
6 (p6): 第1节 特殊儿童障碍的遗传学基础
6 (p7): 一、遗传病的特征
7 (p8): 二、特殊儿童遗传病的分类
8 (p9): 第2节 基因的遗传基础
8 (p10): 一、基因的结构和功能
13 (p11): 二、基因突变和修复
16 (p12): 三、有丝分裂、减数分裂和基因突变
19 (p13): 第3节 染色体的遗传基础
20 (p14): 一、核型和染色体的结构
21 (p15): 二、染色体畸变
23 (p16): 三、染色体病的遗传效应估计
25 (p17): 第4节 遗传病的物质基础
25 (p18): 一、遗传病的基因和染色体基础
26 (p19): 二、特殊儿童与遗传病
30 (p20): 第3章 视觉障碍的医学基础
30 (p21): 第1节 视觉器官解剖及其生理
30 (p22): 一、眼球
33 (p23): 二、眼附属器
35 (p24): 三、视路
36 (p25): 四、视觉的形成与眼的调节
37 (p26): 第2节 视觉功能检查
37 (p27): 一、视力检查
40 (p28): 二、视野检查
41 (p29): 三、色觉检查
42 (p30): 四、光觉检查
42 (p31): 五、立体视觉检查
43 (p32): 第3节 眼科常见疾病
43 (p33): 一、先天性白内障
44 (p34): 二、早产儿视网膜病变
45 (p35): 三、视神经萎缩
46 (p36): 四、原发性视网膜色素变性
47 (p37): 五、眼球震颤
48 (p38): 六、白化病
49 (p39): 七、发育性青光眼
50 (p40): 八、沙眼
51 (p41): 九、屈光不正、斜视及弱视
55 (p42): 第4节 视觉障碍的现状及康复
55 (p43): 一、视觉障碍的现状
56 (p44): 二、视觉康复的现状
57 (p45): 三、视觉康复工作展望
59 (p46): 第4章 听觉障碍的医学基础
59 (p47): 第1节 听觉系统解剖及其生理
59 (p48): 一、外周部分
76 (p49): 二、中枢部分
79 (p50): 第2节 听觉功能检查
80 (p51): 一、纯音听阈测试
80 (p52): 二、婴幼儿行为测试
80 (p53): 三、言语测听
81 (p54): 四、声导抗测听
81 (p55): 五、耳声发射
81 (p56): 六、听性脑干反应测听
82 (p57): 七、40Hz听觉相关电位
82 (p58): 八、多频稳态听觉诱发电位
82 (p59): 第3节 听力损失分类
83 (p60): 一、解剖学分类
83 (p61): 二、听力损失出现时间分类
86 (p62): 第4节 耳科常见疾病
86 (p63): 一、中耳炎
87 (p64): 二、耳畸形
88 (p65): 三、耳外伤
89 (p66): 四、前庭导水管扩大症候群
90 (p67): 五、突发性听力损失
90 (p68): 六、梅尼埃病
91 (p69): 七、药物中毒性听力损失
91 (p70): 八、噪声性听力损失
92 (p71): 九、听神经病
93 (p72): 十、精神性听觉障碍
95 (p73): 第5章 言语障碍的医学基础
95 (p74): 第1节 言语活动的解剖与生理
96 (p75): 一、感知过程
97 (p76): 二、大脑分析过程
100 (p77): 三、言语表达
107 (p78): 第2节 言语残疾分类分级
107 (p79): 一、言语残疾的定义
107 (p80): 二、言语残疾的分类
108 (p81): 三、言语残疾的分级
108 (p82): 第3节 常见的言语障碍
108 (p83): 一、语言发育迟缓
112 (p84): 二、构音障碍
116 (p85): 三、失语症
119 (p86): 四、口吃
123 (p87): 第4节 言语障碍的研究现状
123 (p88): 一、关于言语障碍认识的研究
124 (p89): 二、言语障碍的康复研究
126 (p90): 第6章 肢体障碍的医学基础
126 (p91): 第1节 运动神经系统解剖及其生理
126 (p92): 一、骨、关节系统
129 (p93): 二、肌肉系统
131 (p94): 三、神经系统
141 (p95): 第2节 肢体功能评估
141 (p96): 一、人体形态的测定
143 (p97):…