学校质量的监控与评估

1 (p1): 模块一 我们需要：方向和标准
3 (p1-1): 单元一 问题提出的背景
14 (p1-2): 单元二 全民教育质量框架
21 (p1-3): 单元三 相关概念的界定
41 (p1-4): 单元四 办学方向与质量标准
53 (p2): 模块二 我们相信：行动就能改变
55 (p2-1): 单元一 需要坚守的信念
61 (p2-2): 单元二 来自研究的动力
84 (p2-3): 单元三 行动从计划开始
103 (p3): 模块三 我们知道：理论与方法
105 (p3-1): 单元一 全面质量管理理论
114 (p3-2): 单元二 教育评估的理论与方法
132 (p3-3): 单元三 指标及权重系统的构建
154 (p3-4): 单元四 我国中小学教育督导与评估标准
167 (p4): 模块四 我们行动：监控与评估
169 (p4-1): 单元一 学力测验的质量监控行动
191 (p4-2): 单元二 学校课程质量保障的监控行动
207 (p4-3): 单元三 学校发展规划的监控与评估
219 (p5): 附录 课程资源：美国《绩效优异教育标准》简介
235 (p6): 参考文献
238 (p7): 后记 本书是在学校的层面研究和探讨质量的监控与评估, 以"四环模型"为理论框架, 以学校发展规划为实践抓手, 通过"监控"来发现问题, 通过"评估"来实现绩效考量. 目的在于建立一个学校层面的质量保障体系和运行机制, 从而促进学校的改进与可持续发展