西部地区研究性学习学校管理模式研究

1 (p0-1): 前言
1 (p0-2): 绪论
6 (p0-3): 第一章 西部地区研究性学习学校管理概述
6 (p0-4): 第一节 研究性学习纵向与横向工作流程及管理方法
11 (p0-5): 第二节 研究性学习学校管理的强项与弱项
21 (p0-6): 第三节 研究性学习的动态管理
26 (p0-7): 第二章 西部地区研究性学习学校管理模式的建构
26 (p0-8): 第一节 学校教学管理模式的建构与突破
30 (p0-9): 第二节 研究性学习学校“课程—管理”模式
40 (p0-10): 第三节 研究性学习教师“课题—指导”模式
52 (p0-11): 第四节 研究性学习学生“课题—研究”模式
67 (p0-12): 第三章 西部地区研究性学习学校管理实施策略
67 (p0-13): 第一节 校级管理
81 (p0-14): 第二节 年级管理
85 (p0-15): 第三节 班级管理
91 (p0-16): 第四节 指导教师的管理
100 (p0-17): 第五节 学生的自我管理
116 (p0-18): 第六节 组织协调、合理利用，整合研究性学习资源
119 (p0-19): 第一节 选题管理案例点评
119 (p0-20): 第四章 西部地区研究性学习典型案例管理措施点评
131 (p0-21): 第二节 课题研究过程管理案例点评
145 (p0-22): 第三节 结题管理案例点评
152 (p0-23): 第四节 课题组学生自我管理案例点评
162 (p0-24): 第五节 班级管理课题案例点评
176 (p0-25): 第六节 学科渗透课题管理案例点评
192 (p0-26): 第七节 专家指导课题研究管理案例点评
208 (p0-27): 第八节 家庭、社区协助课题管理案例点评
216 (p0-28): 第九节 综合管理课题案例点评
235 (p0-29): 附录二：课题评审意见
235 (p0-30): “西部地区研究性学习学校管理模式研究”课题附录
235 (p0-31): 附录一：课题立项批文
237 (p0-32): 附录三：课题实施方案
243 (p0-33): 附录四：课题开题报告
254 (p0-34): 附录五：课题结题报告
263 (p0-35): 附录六：《教师手册》目录
264 (p0-36): 附录七：《学生手册》目录
264 (p0-37): 附录八：参考书目
266 (p0-38): 后记 本书介绍了实践能力与研究性学习, 实践能力与课程形态的研究性学习, 实践能力与方法形态的研究性学习, 研究性学习各阶段与实践能力发展, 实践能力发展与案例分析, 反思研究性学习中实践能力如何发展等六章内容 本书共分三编:第一编是概述, 主要是对学校研究性学习活动过程管理的内涵, 理论依据, 价值进行探索